Schule als Lernort für BNE

Schulisches Lernen ist nicht nur auf den Unterricht begrenzt. Gerade im Kontext des schulart- und fächerübergreifenden Bildungsziels Bildung für nachhaltige Entwicklung ist es wichtig, Schülerinnen und Schülern die Bedeutung einer BNE auf verschiedenen Ebenen bewusst und erfahrbar zu machen. Schule kann hier an verschiedenen Stellen selbst zum Lern- und Erfahrungsort werden, so können z. B. Schulgelände und -gebäude im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung auf verschiedene Weise (um-)gestaltet und genutzt werden. Ziel sollte es dabei sein, die 17 Ziele der Nachhaltigkeit (SDGs) auch in der Schule umzusetzen, indem der Schulbetrieb und die Bewirtschaftung auf verschiedenen Ebenen entsprechend angepasst werden, z. B.  

• Beachtung einer nachhaltigen Planung und Umsetzung bei Schulneu- bzw. umbauten; 
• Gestaltung von Lebens-, Lern- und Arbeitsbereichen im Sinne einer BNE;  
• nachhaltige Beschaffung und Nutzung von Ausstattung und Material; 
• Berücksichtigung nachhaltiger Mobilität- und Ernährungskonzepte (vgl. Beispiele auf dieser Seite) 
• Nutzung des Schulgeländes im Sinne der Nachhaltigkeit, z. B. Schulgarten, Obstwiesen, ggf. Flächenentsiegelung;
• nachhaltige Bewirtschaftung der Schule z. B. hinsichtlich Wasser- und Energieversorgung, Ver- und Entsorgung sowie Reinigung.

In den unten stehenden Konzepten finden sich Anregungen, wie Schule sukzessive verschiedene Bereiche im Sinne einer BNE gestalten kann.