Hinweise zur Dokumentation

Das Rahmenkonzept zur Verfassungsviertelstunde fordert eine möglichst pragmatische Dokumentation der Themen der Verfassungsviertelstunde, die sowohl für Lehrkräfte als auch Schülerinnen und Schüler sichtbar sein soll:

„Um inhaltliche Doppelungen zu vermeiden, Verknüpfungen herzustellen und zur Selbstvergewisserung der Lerngruppe über bereits besprochene Themen beizutragen, ist es notwendig, das Thema jeder Verfassungsviertelstunde auf pragmatische Weise zu dokumentieren. Dies kann auf analoge (z. B. durch ein Poster im Klassenzimmer) oder digitale Weise (z. B. digitale Pinnwand) erfolgen.“ (Rahmenkonzept zur Verfassungsviertelstunde, S. 8)

Sie finden hier eine Reihe an Vorschlägen zur Dokumentation der Verfassungsviertelstunde: 

• Dokumentation im Klassenbuch
• Liste im Klassenzimmer (z. B. als Wandaushang) bzw. digitale Liste 
• Stundenplan (z. B. bei Rotationsprinzip gemäß Stundenplan, besonders bei Klassenleiterprinzip geeignet): Lehrkräfte können hier im Vorfeld beispielsweise Themen eintragen oder nach der Durchführung der Verfassungsviertelstunde Thema und Datum festhalten. Zu berücksichtigen bleibt hierbei, dass sich ggf. zum Halbjahr eine Stundenplanänderung ergibt.
• Wochenplan (s. Liste)
• Monatsplan 
• digitale Pinnwand (z. B. Kanban-Board in mebis): Diese ermöglicht recht einfach die Zuordnung zu Fächern und die Kennzeichnung des Status (z. B. umgesetzt, offen) sowie eine flexible Gestaltung über das Schuljahr hinweg.
• Wandboard oder Wandposter (z. B. zu verschiedenen Werten, Grundrechten, beispielsweise als Reiseweg): Gestalten Sie beispielsweise mit Ihren Schülerinnen und Schülern eine “Reiseroute” durch die Verfassung oder eine Wertelandschaft über das Schuljahr hinweg. 
• Kreatives Wandposter: Gestalten Sie mit der Klasse ein kreatives Wandposter, auf dem z. B. für jede Verfassungsviertelstunde im Anschluss eine Karte mit dem Thema von einer Schülerin/einem Schüler erstellt und aufgeklebt wird. So wächst das Wandposter im Verlauf des Schuljahres: Neue Themen lassen sich leicht einfügen und am Ende des Schuljahres können alle Themenbereiche noch einmal abschließend mit in den Blick genommen werden.
• A3-Plakat für Heft/Hefter: Schülerinnen und Schüler dokumentieren die Themen im Verlauf des Schuljahres (z. B. als Einlage im Klassenbuch); v. a. zu empfehlen, wenn die Klasse kein eigenes Klassenzimmer zur Verfügung hat. 
• Themenleine im Klassenzimmer: Themenkarten werden im Klassenzimmer an einer Leine aufgehängt und bleiben für das ganze Schuljahr hängen. So wächst die Themenleine Schritt für Schritt. 
• Der Wertereisekoffer der Bayerischen Landeszentrale für politische Bildungsarbeit enthält ein Plakat mit einer „Wertelandkarte“, die im Verlauf des Schuljahres in den Blick genommen werden kann.
• Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet die Plakat-Serie „Grundwerte der Demokratie“ (Grundschule) sowie ein Plakat zu allen Grundrechten an. Die Themenplakate können beispielsweise mit der Behandlung im Klassenzimmer aufgehängt und in die Dokumentation mit einbezogen werden.

Da die Verfassungsviertelstunde dauerhaft verankert wird, lohnt es sich zudem, innerhalb der Schule (z. B. über mebis oder eine Cloud), Materialien zur Verfassungsviertelstunde schulintern zum Austausch untereinander, z. B. nach Jahrgangsstufen, Themen oder Fachbereichen sortiert, zu sammeln.